МИПОПП - Клинический психолог

Заочные программы профпереподготовки

ЗАОЧНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

ПО КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ (1000 ак. час.)

 

Структура программы:

  1. Общепсихологическая подготовка – 250 ак.час. (перезачет с дипломов о высшем образовании или профпереподготовке по психологии)
  2. Введение в клиническую психологию – 100 ак.час.
  3. Психиатрия для психологов – 200 ак.час.
  4. Психология девиантного поведения – 150 ак.час.
  5. Психосоматика – 150 ак.час.
  6. Методы психотерапевтической работы – 150 ак.час.

Курс рассчитан максимум на 12мес 

Категория слушателей

Приглашаются лица с высшим медицинским или психологическим образованием или профессиональной переподготовкой по психологии.

 

Преподавательский состав программы

Руководитель программы, ведущий блоков:

 «Введение в клиническую психологию», «Психология девиантного поведения»

и «Методы психотерапевтической работы»

 Илья Абросимов - кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры клинической психологии МГМСУ им А.И. Евдокимова. Практикующий клинический психолог в области профилактики: зависимого и других форм отклоняющихся поведения среди лиц молодого возраста; негативных последствий употребления ПАВ среди беременных и женщин детородного возраста; формирования синдрома эмоционального выгорания у представителей «помогающих» профессий.

   

Абросимов Илья. Клинический психолог. Заочная программа проф.переподготовки.

 

Ведущая блоков:

«Психиатрия для психологов» и «Методы психотерапевтической работы»

 Наталья Журавская – кандидат меицинских наук, врач-психиатр, психотерапевт. Сертифицированный психотерапевт (МНИИП Минздрава России), работа в рамках процессуально- ориентированной, экзистенциальной психотерапий, атр-терапии. Юнгианский аналитик. Оказание специализированной помощи пациентам с пограничными расстройствами (депрессией, тревогой, паническими атаками и др.), личностными кризисами, травмами развития, психотическими состояниями.

 

Журавская Наталья. Психиатрия для психологов. Клиническая психология

 

 

Ведущая блока «Психосоматика»

 Ольга Сазонова - клинический психолог, специалист по работе с психосоматическими расстройствами, сертифицированный процессуально-ориентированный психолог.Сфера профессиональной деятельности и интересов: психосоматические расстройства и психологическое консультирование при соматических заболеваниях, отношение к телу, тяжелые эмоциональные состояния (работа с горем, тревогой и страхами, гневом, неуверенностью в себе, кризисными состояниями), развитие стрессоустойчивости. 

  

Сазонова Ольга. Психосоматика. Клиническая психология

 

Цель программы

Совершенствование имеющихся знаний, навыков и компетенций в области психокоррекционной работы согласно современным стандартам оказания клинико-психологической помощи клиентам, имеющим нарушения психической деятельности, соматические заболевания и трудности адаптации и самореализации. Получение знаний в области психопатологии, нарушений развития личности. Формирование клинического мышления, понимания природы психических отклонений, видения основных подходов в психотерапии с целью оказания психологической помощи клиентам с психическими нарушениями различного уровня.

Преимущества программы

Данная программа предназначена для практикующих психологов, сталкивающихся в своей профессиональной деятельности с трудными случаями, которые зачастую определяются как «клинические». Содержание программы практико-ориентировано и направлено на формирование знаний, навыков и особого мировоззрения в работе с клиентами, имеющими психические и соматические расстройства, а также находящимися в «пограничной» зоне психической патологии. 

К сожалению, сегодня работа психиатра и психолога разобщена, нет должного диалога и единой стратегии. Зачастую лица с психической патологией оказываются преимущественно у психиатра, не имея возможности получить полноценную психологическую помощь из-за страха и стереотипного отношения к болезни у практикующих психологов. Одновременно с этим психологам может не хватать знаний в области психиатрии и клинической психологии, чтобы адекватно оценить состояние клиента и его потребности в психологической и медицинской помощи. Роль психиатра в основном сводится к купированию декомпенсации, в то время как работа с глубинным конфликтом, психической травмой, комплексом, структурой характера является задачей психологов. Психиатрам и психологам необходимо говорить на одном языке, чтобы эффективнее помогать страдающим людям. Именно психотерапевтическая работа способна «сдвинуть» пациента с болезненного паттерна, перевести его на более зрелый уровень функционирования сознания, значительно облегчить течение тяжелых психических заболеваний. 

В содержании цикла дается комплексный взгляд на вопросы психопатологии, возможности психиатрии и психологии и роль психолога в помощи психически и соматически страдающим людям. В программе курса раскрывается, как это сделать квалифицированно и с применением грамотных технологий.

Формат обучения

Обучение является заочным и предполагает три формы работы:

  1. Прослушивание видеолекций по всем дисциплинам блока – 290 ак.час.
  2. Самостоятельная работа с рекомендованной учебно-методической литературой – 310 ак.час.
  3. Выполнение домашних заданий – 150 ак.час.

1. Видеолекции

Каждая лекция длится 2 ак. часа (1 ч 20 мин). Лекции предоставляются в записи, что дает обучающимся возможность обращаться ко всем видеоматериалам неограниченное количество раз.

Для полноценного освоения дисциплин рекомендуется последовательное прослушивание всех лекций курса.

2. Работа с учебно-методической литературой

Методическая литература представляет собой подборку научно-психологических статей, а также фрагментов монографий и учебников, релевантных темам учебного курса.

По каждой из дисциплин блока «Общепсихологическая подготовка» формируется основной и дополнительный список источников. Работа с текстами основного списка предусмотрена учебным планом (все материалы – на русском языке; тексты предоставляются преподавателем), в то время как ознакомление с дополнительной литературой хоть и является желательным, но остается на усмотрение обучающихся.

3. Домашние задания

Домашние задания являются единственной формой отчетности обучающихся. Это может быть: описание кейса, разбор клинического случая, составление заключений психодиагностического обследования, отчет о выполнении упражнения, анализ литературы и другие формы работы. Они выполняются письменно. Каждая работа проверяется преподавателем, после чего слушателю направляется индивидуальная обратная связь.

Слушатели вправе самостоятельно выбирать последовательность и скорость выполнения учебных заданий, но для достижения максимального эффекта от обучения рекомендуется выполнять их синхронно с прослушиванием соответствующих лекций курса.

Содержание

1. Введение в клиническую психологию

Всего - 100 ак.час.

Лекции – 40 ак.час.

Самостоятельная работа – 40 ак.час.

Выполнение д/з – 20 ак.час.

Темы блока:

  1. Виды деятельности и профессиональные стандарты практикующего клинического психолога.
  2. Интегративные и междисциплинарные подходы в современной клинической психологии.
  3. Теоретико-методологические проблемы в клинической психологии.
  4. Основные разделы клинической психологии (нейропсихология, патопсихология, психология телесности, психология аномального развития)
  1. Виды деятельности и профессиональные стандарты практикующего клинического психолога.
  2. Интегративные и междисциплинарные подходы в современной клинической психологии.
  3. Теоретико-методологические проблемы в клинической психологии.
  4. Основные разделы клинической психологии (нейропсихология, патопсихология, психология телесности, психология аномального развития)

2. Психиатрия для психологов

Всего - 200 ак.час.

Лекции – 80 ак.час.

Самостоятельная работа – 80 ак.час.

Выполнение д/з – 40 ак.час.

Темы блока:

  1. Предметы психологии и психиатрии, различия подходов, споры, разногласия, различные школы психиатрии и психологии, поиск общего языка. Понятие нормы и патологии, болезнь. Психопатология, философские, медицинские и социальные аспекты. История развития психиатрии и психологии от истоков до современности. Мифы о психиатрии. Психика как орган, задачи, механизмы работы психического аппарата, основные нарушения в работе. Психотерапия и ее место в психиатрии. 
  2. Общая психиатрия. Этиология и патогенез психических заболеваний. Понятие сознания. Сознание, степень нарушения сознания в психиатрии. Понятие симптома и синдрома. Психопатологичекие синдромы:  астенический, обсессивный, истерический, деперсонализация, психосенсорные расстройства, синдром импульсивных влечений, синдром сверхценных идей, ипохондрический и сенестопатический, аффективные синдромы, бред: паранойя, галлюцинаторно-параноидный синдром, галлюцинаторный, парафренный, кататонический, помрачение сознания, судорожный, психоорганический. Понятие психического дефекта. 
  3. Опрос больного, критерии постановки диагноза. Классификация психических заболеваний. Эндогенные, экзогенно-органические, экзогенные заболевания. МКБ, DSM. Биохимические основы психических заболеваний. Психофармакотерапия. Первичная и вторичная профилактика в психиатрии. Формы течения психических болезней, критерии улучшения и ухудшения состояния. Возможности и ограничения психолога в работе с психиатрическими пациентами.
  4. Психоаналитические теории развития сознания из бессознательного. Бессознательное, Эго, Суперэго. Теория объектных отношений. Уровни функционирования психики: невротический, пограничный, психотический, понятие фиксации, основные применяемые защиты, прогнозы. Основные типы организации характера. Психоаналитическое интервью. Разбор клинического случая.
  5. Юнгианский взгляд на уровни психических расстройств. Понятие личного и коллективного бессознательного, архетипы, самость. Этапы формирования сознания из бессознательного. Понятие травмы и комплекса, их роли в формировании структуры характера и психопатологии. Ранние психические травмы и защитные паттерны: избегающий, ищущий, антогоничестический. Депрессия и психоз с позиции юнгианского взгляда, возможности психотерапевтической работы. Понятие «контейнера». Процессуальный взгляд на развитие психопатологии. Деятельный подход в психиатрии. Разбор клинического случая.
  6. Внутренний мир психопатологии. Типы организации характеров: Психопатические шизоидные, параноидные. Описание, структура, природа нарушений. Нарцистическое расстройство. Возможности работы психиатра и психолога. Психотерапия. Разбор клинического случая.
  7. Внутренний мир психопатологии. Депрессивные и маниакальные личности, мазохистические, обсессивно-компульсивные, истерические, диссоциативные. Описание, структура, природа нарушений. Возможности психиатра и психолога. Психотерапия. Разбор клинического случая.
  8. Аффективные расстройства.  Депрессия и тревога. Болезни, включающие в себя депрессивный синдром: невротические депрессии, биполяное расстройство, маниакально-депрессивный психоз, шизофрения. Депрессия: описание, постановка диагноза. Внутренний мир депрессии. Определение типа организации характера. Нарцистические депрессии. Оценка суицидального риска, тактика ведения пациента с суицидальным риском. Психотерапия. Основные подходы в работе. Разбор клинического случая.
  9. Степени тяжести депрессивного расстройства. Эквиваленты депрессии: психосоматические расстройсвто, тревога, панические атаки, апатия, вегетативные кризы, расстройства пищевого поведения. Тактика ведения пациента с депрессией различной нозологии, прогноз.  Критерии оценки тяжести состояния, принятие решений о госпитализации. Психофармакотерапия депрессии, возможности. Ограничения. Психологическое ведение пациента с депрессией, совместная работа с психиатром. Мания и гипоманиакальные состояния, описание, диагностика. Тактика ведения. Психотерапия, основные подходы в работе. Разбор клинического случая.
  10. Психоз. Виды, описание, структура. Нозологии, включающие в себя психозы. Внутренний мир психоза, юнгианский и процессуальный взгляды на психопатологию психоза. Виды бредовых расстройств. Описание, постановка диагноза, терапия. Типы организации характера. Разбор клинического случая. 
  11. Шизофрения, описание, формы, течение болезни. Негативная симптоматика при шизофрении. Шизоаффективный психоз. Критерии постановки диагноза, оценка рисков. Решение вопроса о госпитализации пациента. Психофармакотерапия. Возможности и ограничения психолога в работе с пациентом больным шизофренией. Психотерапевтическая работа с психозом, возможности, риски, безопасность. Разбор клинического случая.
  12. Расстройства личности в психиатрии. Нозологическая диагностика. Основные синдромы, психофармакотерапия, психотерапия. Расстройства обусловленные употреблением психоактивных веществ. Расстройство пищевого поведения, внутренний мир психопатологии, типы организации характера, тактика ведения. Разбор клинического случая.
  13. Психосоматика. Нозологические группы. Соматоформные и диссоциативные расстройства, психовегетативные кризы, панические атаки. Хронический болевой синдром. Междисциплинарный подход в медицине. Ипоходрическое расстройство. «Внутренний мир» психосоматики. Аналитический и юнгианский взгляды. Возможности психиатра и психолога в работе с психосоматической патологией, сложности, прогноз. Психотерапия. Разбор клинического случая.
  14. Органические психические заболевания: эпилепсия, деменция, олигофрении, органический синдром. Спектр психопатологических синдромов, возможных при органических заболеваниях в психиатрии. Возможности психиатрии и психотерапии. Зависимости: Алкоголизм, наркомания. Этиология, патогенез, симптоматика. Внутренний мир зависимости, типы психической организации характера, возможности психиатра, нарколога и психолога в работе с зависимостями, прогноз.
  15. Внутренний мир психопатологии в сказках и мифологии. Коллективный опыт как исцеляющий элемент психики. Расширение границ работы психолога, глубинные подходы психотерапии в работе в психиатрическими больными.  Разбор клинических случаев. 
  16. Обсуждение практических вопросов, сложных моментов. Разбор клинических случаев.

3. Психология девиантного поведения

Всего - 150 ак.час.

Лекции – 60 ак.час.

Самостоятельная работа – 60 ак.час.

Выполнение д/з – 30 ак.час.

Самостоятельная и практическая работа данного блока - описание кейса, составление заключений психодиагностического обследования, отчет о выполнении упражнения, анализ литературы. В течение цикла предполагается проведение текущего контроля самостоятельной работы.

Блок направлен на совершенствование имеющихся знаний, навыков и компетенций необходимых для реализации психологического сопровождения лиц, проявляющих различные формы девиантного (отклоняющегося) поведения. 

В данном блоке специалисты-психологи смогут:

  1. Познакомиться с основными понятиями и концепциями возникновения девиаций в поведении;
  2. Освоить практические методы диагностики, позволяющие различить патологическое и нормативное отклонение в поведении и оценивать степень риска возникновения девиации;
  3. Обрести навыки и инструменты психологической коррекции девиантного поведения, и снижения риска его проявления (или возобновления).

Блок посвящен изучению проблем:

  1. Определения и дифференциации нормативного, проблемного и патологического уровней отклоняющегося поведения;
  2. Оценки различных подходов к описанию причин и форм девиантного поведения;
  3. Описания структуры агрессивного поведения и стоящих за ним психологических факторов;
  4. Психологической диагностики и коррекции зависимого поведения (химические, поведенческие зависимости, созависимые отношения);
  5. Психологического сопровождения лиц, имеющих суицидальные идеи, намерения и попытки, а также другие самоповреждающие тенденции;
  6. Возникновения девиаций в психосексуальной сфере;
  7. Особенностей девиантного и протестного поведения в подростковом возрасте.

Темы блока:

  1. Подходы к описанию причин и проявления отклоняющегося поведения.
  2. Психология аддиктивного (зависимого) поведения.
  3. Суицидальное и самоповреждающее поведение.
  4. Агрессивное и противоправное поведение.
  5. Клинико-психологические аспекты сексуальных расстройств.
  6. Психодиагностическая и психокоррекционная работа с девиантными формами поведения в профессиональной деятельности клинического психолога.

4. Психосоматика

Всего - 150 ак.час.

Лекции – 50 ак.час.

Самостоятельная работа – 70 ак.час.

Выполнение д/з – 30 ак.час.

  1. История изучения и классификация психосоматических расстройств. Психосоматика с точки зрения различных научных парадигм. Современные представления и тупиковые ветви в изучении психосоматических феноменов.
  2. Стресс и совладание с ним как проблема психосоматики. Общие представления о стрессе как о факторе риска развития заболеваний.
  3. Внутренняя картина здоровья и болезни. Понятие и основные модели. 
  4. Психология телесности. Тело как феномен культуры. Понятие образа тела.
  5. Психология здоровья. Основные исследования в области психологии здоровья. Здоровый образ жизни и связанные со здоровьем привычки как биопсихосоциальные понятия. 
  6. Психодиагностика в психосоматике. Беседа, опросники, проективные методики. 
  7. Особенности работы с психосоматическими расстройствами в различных терапевтических подходах. 
  8. Особенности работы с клиентами с различными заболеваниями. Работа с болью и дискомфортом.
  9. Клинико-психологические аспекты работы с пациентами с тяжелыми, угрожающими жизни соматическими заболеваниями.
  10. Работа с телом в психотерапии. Процессуальные и этические аспекты.
  11. Самостоятельная работа с собственными телесными симптомами. Возможности и ограничения. 

5. Методы психологического сопровождения в клинической психологии 

Всего - 150 ак.час.

Лекции – 60 ак.час.

Самостоятельная работа – 60 ак.час.

Выполнение д/з – 30 ак.час.

Темы блока:

  1. Основные положения и методы когнитивно-поведенческой психотерапии, ее задачи и возможности в работе клинического психолога.
  2. Возможности применения арт-терапевтических технологий в психодиагностической, психокоррекционной и реабилитационной работе.
  3. Психоаналитический подход в практике психолога, теории развития личности в аналитическом подходе, фиксация, понятие травмы. Бессознательное, Эго, СуперЭго. Значение и роль переноса и контрпереноса. Принципы работы психолога в психоаналитическом подходе.
  4. Юнгианский анализ,  теория развития сознания из бессознательного. Архетипы, их роль в работе с клиентами. Юнгианская психология в подходе к невротическим, пограничным и психотическим клиентам. Роль контрпереноса и контенирования в юнгианском подходе. 
  5. Гештальт –терапия, основные принципы работы, понятие конфликта, основных фигур, фона. Работа со сновидческим материалом в гештальт-подходе.
  6. Пооцессуально-ориентированная психология, основные положения, понятие первичного и вторичного процессов, края, возможности работы в процессуальном подходе. 
  7. Гуманистическое направление в психотерапия, основные положения, принципы работы. Гипноз. 

Со­бытие

Программа профпереподготовки

Категория участников

Приглашаются лица с высшим медицинским или психологическим образованием или профессиональной переподготовкой по психологии

Формат

Заочное

Дата и время

Программа рассчитана на срок 10-12 месяцев

Общее количество академических часов

1000

Итоговые документы

Диплом о профессиональной переподготовке установленного минстерством образования образца с правом ведения нового вида деятельности

Начало занятий

Вы можете начать обучение и проходить его в удобном для Вас режиме, в любой момент, начиная с 14 января 2020г.

Условия участия

Регистрация обязательна с полным указанием ФИО,предоплата.

Стоимость

75 000р.

Оплата происходит в 2 этапа (по 37 500р.): перед началом курса и через 6 месяцев после начала курса либо после прохождения половины курса

Зарегистрироваться

от преподавателя - ФИО, от коллеги - ФИО,от менеджера - ФИО, из соцсетей - ФБ, ИГ, ВК, с сайта

Оплата

Реквизиты Исполнителя и контактная информация

Автономная некомерческая организация дополнительного профессионального образования
"Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии"

Сокращенное название АНО ДПО МИПОПП

ОГРН 1187700019540
ИНН 7716925419
КПП 771601001
Юридический адрес: 129344, г.Москва, ул. Енисейская, дом 5, кв.60
ОКПО 34138750
ОКАТО 45280556000
ОКТМО 45351000000
ОКОГУ 4210014 ОКФС 16
ОКОПФ 71400
Директор: БАБАК МАРГАРИТА БОРИСОВНА

Расчётный счёт: 40703810438000014680
БАНК: ПАО СБЕРБАНК
БИК 044525225
Кор.сч. 30101810400000000225
ИНН/КПП Банка:7707083893/773643001

Пользовательское соглашение:

Оплата производится в соответствии с договором оферты на оказание консультационных услуг:

Способ оплаты: банковской картой

Оплата происходит через ПАО СБЕРБАНК с использованием Банковских карт следующих платежных систем: МИР, VISA Internationa, Mastercard Worldwide, JCB.
Возврат переведенных средств производится на Ваш банковский счет в соответствии с Договором.

Для оплаты (ввода реквизитов Вашей карты) Вы будете перенаправлены на платежный шлюз ПАО СБЕРБАНК. Соединение с платежным шлюзом и передача информации осуществляется в защищенном режиме с использованием протокола шифрования SSL. В случае если Ваш банк поддерживает технологию безопасного проведения интернет-платежей Verified By Visa, MasterCard SecureCode, MIR Accept, J-Secure для проведения платежа также может потребоваться ввод специального пароля.
Настоящий сайт поддерживает 256-битное шифрование. Конфиденциальность сообщаемой персональной информации обеспечивается ПАО СБЕРБАНК. Введенная информация не будет предоставлена третьим лицам за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ. Проведение платежей по банковским картам осуществляется в строгом соответствии с требованиями платежных систем МИР, Visa Int., MasterCard Europe Sprl, JCB.


!!! ПРИ ОПЛАТЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО УКАЗЫВАЙТЕ ПОЛНОЕ ИМЯ СЛУШАТЕЛЯ И НАЗВАНИЕ КУРСА, И ГОРОД ПРОВЕДЕНИЯ !!!